MoneyTree Singapore

For ung til at blive udsat for finansielle færdigheder og gode penge Vaner?

Tro om igen! Når det drejer sig om finansielle færdigheder, de fleste vil straks tænke på personlige finansiering, finansiel planlægning eller investeringer såsom forsikringsselskaber, investeringsforeninger og børsen, for blot at nævne et par stykker. Den fælles mis-opfattelse af emnet finansielle færdigheder er, at det er et emne, der er forbeholdt voksne, eller i det mindste for personer, der allerede har tilsluttet sig arbejdsstyrke.

Jeg finder det temmelig interessant, at vi bruger mere end 15 år af vores liv forberede os til et job på markedet, men vi ikke gør det, eller i det mindste de fleste af os ikke engang bruge halvt så lang tid at forberede os til at være finansielt læsevante . Udtrykket Finansiel Frihed, som efter min mening er en overused kliché er noget, de fleste af os arbejder hen imod. Men det vigtige spørgsmål er, hvor mange af os faktisk forberede sig til det? Hvordan finansielt læsevante skal vi fortjener Finansiel Frihed? De fleste af de gange, når jeg spørger folk om, at spørgsmålet, reaktionen jeg modtager fra dem er en blanding af forvirring og overraskelse. Forvirret og overraskede, for de havde aldrig troet, de ville blive nødt til at forberede sig til det. De naivt tror, at det vil komme, hvis de bare tror på det.

Igen er det ikke interessant? Du bruge mindst 15 år af dit liv forberede dig selv gennem formel uddannelse for at kunne få et job. Du forberede dig til at være i stand til at køre ved at deltage køretimer. Du forberede dig i stand til at operere machineries ved at læse gennem brugerhåndbøger. Faktisk er du selv forberede dig til at se godt ud, før du går ud på en dato. Men hvorfor er det, at de fleste mennesker bliver overrasket, når du fortæller dem, at de skal forberede sig på at være finansielt gratis?

De fleste af os vokser op tænke og tro, at vi i sidste ende ville blive i stand til at opnå økonomisk frihed, hvis vi vedtog alder gamle filosofi arbejder hårdt, sparer vores hårdt tjente penge og øve den medfør af frugality, der ikke vidste, at vi rent faktisk får fattigere hver dag hvis vi redde vores penge i banken. Vi naivt tror, at vi er parate og veluddannede nok til at vide, hvad der skal ske med vores penge eller knowhow til at forvalte vores personlige finanser, når vi opnå en grad fra universitetet.

Så hvad der sker, er, at de fleste af de unge går ud til den virkelige verden, og de begynder at gøre alle mulige fejl, som ville koste dem alvorligt. De fleste unge, som slutte sig til arbejdsstyrken har ingen idé om hvad der skal ske med de penge, de har optjent. De er begejstrede for, at de er begyndt at tjene deres egne penge, at de ville være i stand til at bruge den på de ting, de vil, og at ingen er der for at kontrollere dem eller fortælle dem, hvad de skal gøre med deres penge. De har den fulde valgfrihed om, hvordan du bruger deres penge. Og desværre, det er uheldigt, når tingene begynder at ske.

Da de ikke har en anelse om, hvordan man kan styre deres personlige finanser, de ser rundt og spørge deres venner, som i de fleste tilfælde er gået tabt som de er. Med Kreditkort sælgere tilbyder (eller rettere tiggeri at give dig) kreditkort ved indkøbscentre, disse unge mennesker begynder at tage op kreditkort og begynde at misbruge den. De begynde at bruge "fremtiden" penge at antage, at de i sidste ende ville blive i stand til at betale det hele tilbage i en "just-a-sag-for-time"-mentalitet (du må ikke få mig forkert, Jeg siger ikke, kreditkort dårligt, er de ikke! Faktisk kreditkort er meget stærke redskaber til at bruge, hvis du ved hvordan man bruger dem rigtigt). De starter "investering" (eller mere som hasardspil) i aktiemarkedet, der ikke vidste, hvad det er, og hvordan det fungerer. De starter erhvervende dårlige finansielle vaner og før de selv ved af det, de allerede er stærkt forgældede. Så de begynder undrende hvad der ramte dem, og hvordan de derhen, hvor de er.

Derfor er det ingen overraskelse, at den singaporeanske kreditkort gæld som i december 2008 er på et overskud af SGD 3,4 mia. Hvad er endnu mere foruroligende, om disse tal er et stort antal af disse gæld tilhører kreditkort indehavere, som er under 30 år.

At skabe bevidsthed og undervisning voksne om betydningen af finansielle færdigheder efter min personlige mening, ikke er den langsigtede løsning til at løse dette problem. Årsagen er, at de fleste af de dårlige penge vaner, at de voksne har, er allerede hårdt kabelforbundet i deres sind. Det tager alt for lang tid at få dem til at skifte. Hvad nu, hvis vi begyndte at undervise børnene i stedet? Hvad nu, hvis vi lærte ungerne gode penge vaner? Hvad nu, hvis vi lærte dem om betydningen af besparelser og de forskellige investeringsformer gerne børsen, gensidige fonde, optioner, og en lang række andre investeringer? Hvad nu, hvis vi forberedt dem for finansiel frihed på vane danne alderen 6 - 18?

De fleste mennesker smørret grin, når vi fortæller dem, vi underviser børn i alderen 6 - 18 om finansielle færdigheder; besparelser, forskellige typer af investeringsinstrument, banksystemet, inflation, udbud og efterspørgsel ... etc. De mener, at deres barn er for ung til at lære finansielle område. De tror ikke, at deres børn ville forstå et emne, som voksne selv har problemer med forståelsen. Men vi er overbevist om, at ingen børn er for unge til at lære noget. Udfordringen er ikke, om barnet ville forstå, hvad vi undervisning, udfordringen er, om du ved, hvordan de skal lære det til dem, så de kan forstå det. Og baseret på denne tro, mange børn har nydt godt af de erfaringer, vi undervise.

Jeg er overbevist om, at tiden er inde til forældrene til at vågne op til denne foruroligende tendens, der vil helt sikkert påvirke deres børn i fremtiden. Sagen er den, hvis du ikke giver dem mulighed for at skaffe penge vaner gennem de rigtige kanaler, de vil stadig opnå det gennem deres venner, som er gået tabt som de er. Forskellen er, man vil hjælpe dem form gode penge vaner, og det andet, dårlige penge vaner. Hvilken en ville du ønsker til dine børn?

Den MONEYTREE ™-programmet er et unikt program har til formål at uddanne og udarbejde finansielle efterretninger blandt nutidens unge generation (i alderen 6 - 18), så for at forberede dem på de finansielle udfordringer, de vil møde i deres fremtid.

Klik på billedet for at forstørre

Foretag finansielle færdigheder en A-niveau, jf. dog
Af Eugene Wee
27. oktober 2008

Jeg ved, at A-niveau eksamener er lidt over en uge væk, så hvad jeg er ved at foreslå, kan få nogle meget tunge lærebøger kastet på mig.

How about vi tilføjer en anden obligatorisk omfattet af A-niveau-finansielle færdigheder.

Med den nylige hændelser af investorer mister store dele af deres opsparing til den fejlslagne DBS High Notes 5 og Lehman Minibonds investering produkter, er der ingen bedre tid til at relook, om vi skal foretage finansielle færdigheder en del af vores skoleforløbet.

I en gade opinionsundersøgelse opinionsundersøgelse af 100 mennesker er udført af The New Paper tidligere i år, ni ud af 10 mennesker tror, at finansielle færdigheder bør undervises i skolerne.

I sidste uge, en læser skrev til The Straits Times Forum side anbefale det samme - at finansielle færdigheder gøres til en central genstand i skolerne i stedet for at blive henvist til supplerende eller berigelse lektioner.

Jeg synes, vi skal gå endnu længere - gøre det til en examinable emne.

Endnu bedre, det skal blive til et A-niveau emne. Jeg kan næsten høre koret af oprørte forældre nu - hvorfor byrde vores børn, der understreges nok, som det er, ved at gøre dem undersøgelse for endnu en eksamen?

Hvorfor ikke bare gøre det til en ikke-examinable emne, kan de bare lære uden at skulle bekymre sig om, hvordan man kan score en anden 'A'?

Her er hvorfor: Hvis motivet er ikke interessant, det vil være et tilfælde af en øre i en øre ud.

For en teenager, finansielle færdigheder er lige så saftigt og interessant et emne som avancerede termodynamik.

Men lære børser arbejde, hvordan investeringsfondes funktion, og hvordan man kan sprede dine investeringer på forskellige punkter i dit liv er færdigheder, som alle vil være nødvendigt før eller senere.

Langt flere studerende vil finde sig selv, der har behov for denne viden i deres voksne liv end, siger, calculus og titrering.

Og ved at gøre finansielle færdigheder examinable, du tvinger eleverne til at internalisere de begreber, som de vil uden tvivl gøre brug af senere i deres liv.

Hvis vi gjort for at lære om finansielle færdigheder, så måske vil vi ikke blive fanget i en situation med de mange pensionister, der plonked deres reden æg i en enkelt risikable strukturerede fond uden at vide, at de kan miste det hele.

Dette ville have været dækket i kapitel 3: Diversificering din portefølje, og kapitel 13: Typer af investeringsprodukter og hvordan de fungerer.

Andre, der var tæt på pensionsalderen vil heller ikke har sat alle deres pensionsopsparinger i investeringsforeninger, der har kastet med halvdelen på grund af den finansielle uro.

De ville have vidst, at jo tættere du er på pension, jo større andel af din opsparing skal være i sikrere investeringer såsom obligationer.

Det ville have været dækket i kapitel 7: Asset tildelingen til pensionering.

Naturligvis selv da, studerende ikke vil sandsynligvis være i stand til at forstå de indre funktioner af Minibonds produkt. De vil ikke have, så længe de ved, at det tilhører en kategori af produkter, som kan anses for risikabelt, så de kan træffe mere kvalificerede finansielle beslutninger i fremtiden.

Studerer fag som kemi og avanceret matematik kan alt sammen meget godt, fordi de underviser du tænker færdigheder.

Men finansielle færdigheder er en livsfærdighed, noget der er ikke kun rart for dig at vide, men noget, er du nødt til at vide, hvis du ønsker at gå på pension godt.

Kan ikke sige det samme om trigonometri nu, kan vi?